Hidroponikos pamoka pradinei mokyklai geriausiai veikia kaip lygiagretus palyginimas: tą pačią dieną pasėkite tą pačią sėklą į žemės talpą ir į hidroponikos podą, tada du kartus per savaitę su vaikais matuokite stiebo aukštį milimetrais. Taip atlikta, per maždaug keturias augimo savaites po sudygimo, vieno gamtos mokslų pamokos palyginimas tampa ilgesne klasės veikla. AgClassroom veikla „Test Tube Hydroponics” 3–5 klasėms vyksta pagal panašų modelį: savaitė sudygimui, tada stebėjimai du kartus per savaitę mėnesį.
Mokytojai kiekvieną rudenį dažniau klausia hidroponikos pamokos 9–12 metų vaikams, dažniausiai todėl, kad artėja gamtos mokslų tema apie augalų augimo poreikius, ir vienas puodelis su žeme neišlaiko klasės dėmesio mėnesį. Žemės talpa šalia hidroponikos podo vaikams duoda ką pamatuoti, apie ką pasiginčyti ir ką aprašyti, o įrengus veiklą ji nereikalauja beveik jokios kasdienės priežiūros. Šis straipsnis parodo, ką reikia įsigyti, kaip abi puses įrengti tą pačią dieną ir kaip iš keturių savaičių liniuote matuotų rezultatų padaryti pamoką, atitinkančią gamtos mokslų ir matematikos mokymosi rezultatus.
Paminėti produktai — „IndoorGarden” sandėlyje, siunčiame iš Talino į visą ES.
Ką iš tikrųjų moko žemės ir vandens palyginimo pamoka
Pamoka yra kontroliuojamas palyginimas, o ne žemės ir hidroponikos konkursas. Abi talpos gauna tą pačią sėklą, tą pačią šviesą ir tą pačią pradžios dieną; vienintelis planuotas skirtumas yra auginimo aplinka. AgClassroom versija lygina švarų vandenį su maistinių medžiagų tirpalu, o ne žemę su vandeniu, ir Alabamos ALEX programa naudoja dviejų savaičių pupelės auginimą hidroponiniu būdu plastikiniame puodelyje su drėgnu popieriniu rankšluosčiu, todėl žemės ir vandens versija yra pritaikymas iš abiejų, o ne kurios vienos kopija. Tai, kas visose jose išlieka nekintama, yra įprotis, kurį pamoka formuoja: vaikai numato, stebi, matuoja ir pakoreguoja savo prognozę, ir tai yra tikrasis mokomas gebėjimas, o ne pats auginimo būdas. Daugiau informacijos apie darželio ir mokyklos auginimo projektus žiemą rasite įraše apie išmanųjį sodą darželyje.
Verta iš anksto nuspręsti, kas bus laikoma teisingu rezultatu. Jei viena talpa stovi arčiau lango, o kita — po auginimo lempa, lėtesnė žemės talpa gali tiesiog atspindėti šviesos skirtumą, o ne pačią auginimo aplinką. Pastatant abi talpas vieną prie kitos, ant tos pačios lentynos ar palangės, šis kintamasis pašalinamas, ir galutinį palyginimą lengviau pagrįsti, kai vaikai raštu formuluoja savo išvadas.
Ko reikia prieš pradedant
Hidroponikos puse, nedidelis podais suskirstytas išmanusis sodas, pavyzdžiui, LetPot Mini, automatiškai palaiko vandens lygį, kas yra svarbu mokyklos atostogų metu. Žemės pusei tinka bet kokia sėklų talpa ir maišelis dirvos mišinio. Abiejose talpose verta naudoti tą pačią greitą, nereiklią kultūrą: salotų sėklos patalpose dygsta patikimai ir jau per pirmas dvi savaites parodo pastebimą skirtumą lapų skaičiuje, kas palaiko jaunesnių vaikų dėmesį, kol žemės talpa pasiveja. Skysto hidroponikos maistinių medžiagų tirpalo reikia tik vandens pusei; žemėje auginami daigai po pirmųjų tikrų lapų atsiradimo gauna atskiestą universalų skystą trąšą, laikantis ant etiketės nurodytos dozės.
Jei mokykla užsako keletui klasių iš karto, paprasčiau susisiekti su mūsų komanda dėl kiekių ir pristatymo laiko, nei pateikti kelis atskirus mažus užsakymus, kadangi vienas pristatymas į mokyklos raštinę personalui priimti paprasčiau nei keli skirtingomis dienomis atvykstantys siuntiniai.
Žemės talpos ir hidroponikos podo įrengimas tą pačią dieną
Pasėkite abi tą pačią rytą, kad sudygimo laikas prasidėtų vienu metu. Žemės sėklą įspauskite į drėgną dirvos mišinį apie du kartus didesniu nei jos pačios dydis gyliu, pažymėkite talpą ir padėkite ją prie to pačio šviesos šaltinio, kurį naudos hidroponikos podas. Hidroponikos pusėje vadovaukitės gamintojo nurodymais podo kempinei pasėti; dauguma išmaniųjų sodų sistemų daigams nustato 18 valandų apšvietimo ciklą, kurį prižiūri integruotas laikmatis, mokytojui nereikalaujant kas vakarą jungti jungiklio. Abi talpas laikykite normalioje kambario temperatūroje, toliau nuo šalto lango palangės, kadangi sudygimas pastebimai sulėtėja žemiau apie 18°C, kaip rodo dauguma sėjos vadovų.
Keturių savaičių matavimo ir žurnalo rašymo rutina
Du kartus per savaitę, fiksuotu laiku, pavyzdžiui, pirmadienio ir ketvirtadienio ryte, vaikai liniuote milimetrais matuoja nuo stiebo pagrindo iki aukščiausio lapo galo ir užrašo tai bendroje lentelėje šalia greito eskizo. Tai atkartoja AgClassroom pamokos stebėjimo ritmą, tiesiog perkeltą nuo „du kartus per savaitę mėnesį” į žemės ir vandens palyginimą, ir suteikia klasei apie septynis–aštuonis duomenų taškus kiekvienai talpai keturių savaičių laikotarpio gale. Paprastas linijinis grafikas pabaigoje paverčia liniuotės rodmenis matematikos užduotimi: dviejų linijų pavaizdavimas tose pačiose ašyse per keletą savaičių aiškiai parodo, kuri talpa pirmauja ir kiek milimetrų. Paskirkite vieną ar du vaikus savaitės oficialiais matuotojais ir keiskite šį vaidmenį, nes vienoda technika — matavimas visada nuo to pačio stiebo taško, o ne vieną savaitę nuo žemės linijos ir kitą nuo podo kraštelio — grafiko tikslumui svarbiau nei tai, kaip dažnai augalai tikrinami.
Veiklos sąsaja su gamtos mokslų ir matematikos mokymosi rezultatais
Žemės ir vandens pamoka atitinka gamtos mokslų ir matematikos mokymosi rezultatus apie tai, ko augalams reikia augimui, teisingą bandymą ir duomenų užrašymą bei vaizdavimą grafikais, nereikalaujant pridėti atskiros matematikos pamokos. Alabamos ALEX programa tą pačią idėją formuoja kaip argumentavimo rašymo užduotį: vaikai savais žodžiais pagrindžia, kodėl augalas augo taip, kaip augo, kaip įrodymą naudodami savo pačių matavimus, o ne vadovėlio atsakymą. Šį pagrindimo žingsnį verta palaikyti ir trumpesnėje veiklos versijoje, nes tai paverčia augalų stebėjimą kažkuo, kas klasėje gali būti vertinama. Trumpas apibendrinimas pabaigoje — kas buvo matuota, ką parodė grafikas ir viena priežastis, kodėl dvi talpos galėjo augti skirtingai — duoda mokytojui darbą įvertinti be atskiro testo organizavimo.
| Prekė | Vaidmuo pamokoje | Kaina |
|---|---|---|
| LetPot Mini (5 podų hidroponikos išmanusis sodas) | Palyginimo hidroponikos pusė, savaime laistoma | 59,00 € |
| Lettuce Salad Bowl sėklos | Greita, aiškiai matoma kultūra abiem talpoms | 1,99 € |
| LetPot hidroponikos maistinių medžiagų tirpalas (skystas augalų maistas) | Maitina tik hidroponikos pusę | 17,99 € |
Dažnai užduodami klausimai
Kiek laiko turi vykti pamoka, kad skirtumas būtų pastebimas?
Dauguma klasių pastebi akivaizdų skirtumą apie trečią savaitę. AgClassroom pats grafikas skiria savaitę sudygimui ir apie mėnesį stebėjimui, todėl keturios savaitės nuo sėjos yra pagrįstas momentas palyginimui apibendrinti ir rezultatams užrašyti.
Ar vaikai turi matuoti milimetrais, ar pakanka centimetrų?
Milimetrai jaunesniems vaikams duoda didesnį, labiau patenkinantį skaičių užrašymui ir grafike atskleidžia net mažus ankstyvus skirtumus; centimetrai mokslo požiūriu veikia lygiai taip pat gerai ir jaunesnėms klasėms juos lengviau perskaityti nuo liniuotės, todėl abu vienetai tinka tai pačiai pamokai.
Kas, jeigu žemės talpa auga greičiau nei hidroponikos podas?
Tai pirmosiomis savaitėmis visiškai normalus ir tikėtinas rezultatas, kadangi į žemę pasėtoje sėkloje aplinkiniame mišinyje jau yra tam tikrų sukauptų maistinių medžiagų, o hidroponikos podas visiškai priklauso nuo to, ar teisingai laikomasi maitinimo grafiko. Tai verta aptarti klasėje, o ne laikyti nepavykusiu eksperimentu.
Ar tai gali veikti mokytojui kasdien nepatikrinant?
Taip, jei hidroponikos pusė naudoja savaime laistomą išmanųjį sodą su integruota vandens talpa ir apšvietimo laikmačiu; žemės talpai tačiau vis tiek reikia rankinio laistymo kas dvi–tris dienas, ir tai yra dažnesnis momentas, kai vien žeme auginama sistema per savaitgalį išdžiūsta.
Ar šis veikla tinka ikimokyklinio ugdymo grupei, o ne 9–12 metų vaikams?
Žemės ir vandens palyginimas ir matavimas liniuote geriausiai veikia nuo maždaug 8 metų, kai vaikai patikimai moka skaityti liniuotę; jaunesnėms grupėms dažniausiai geriau išlaiko dėmesį paprastesnė daiginimo ar mikrožalumynų veikla be formalaus matavimo.
Iš kur kilo čia minimos pamokų struktūros?
Sudygimo ir stebėjimo ritmas pritaikytas iš AgClassroom pamokos „Test Tube Hydroponics” 3–5 klasėms, o žurnalo rašymo ir argumentavimo metodas — iš Alabamos ALEX medžiagos „Hydroponics: Can Plants Grow Without Soil?” 5 klasei; abi nuorodos pateiktos žemiau mokytojams, norintiems originalios medžiagos.
Nuo ko pradėti
Vienas LetPot Mini padengia vieną hidroponikos talpą mažai grupei, o antras podas gali auginti kitą kultūrą, jei klasė nori vienu metu palyginti daugiau nei vieną veislę. Didesnei klasei ar visos mokyklos projektui verta apžvelgti visą išmaniųjų sodų asortimentą, prieš nusprendžiant, kiek podų veiklai reikia.
Papildomai paskaityti: AgClassroom pamoka „Test Tube Hydroponics” (3–5 klasė) ir Alabamos ALEX medžiaga „Hydroponics: Can Plants Grow Without Soil?” (5 klasė).
